أظهرت نتائج اختبارات الاتجاهات الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS) لعام 2024، تحقيق طلاب وطالبات المملكة العربية السعودية تحسنًا كبيرًا في أدائهم مقارنةً بالدورات السابقة. وسجل طلاب الصف الرابع الابتدائي تحسنًا بمقدار 22 نقطة في مادة الرياضيات، و26 نقطة في مادة العلوم.

تقدم المملكة في التصنيفات الدولية

وفقًا للنتائج، حلت المملكة ضمن أفضل ثلاث دول عالميًا من حيث معدل التحسن بين عامي 2019 و2023، مما يعكس الجهود المبذولة لتحقيق أداء تعليمي متميز يضاهي الدول المتقدمة.

أسباب التحسن الكبير

يعزى هذا التقدم إلى السياسات التطويرية التي أقرتها وزارة التعليم، والبرامج والمبادرات التابعة لـ برنامج تنمية القدرات البشرية أحد برامج تحقيق رؤية السعودية 2030. ويستهدف هذا البرنامج تحقيق قفزات نوعية في التعليم لتجاوز المتوسط الدولي بحلول عام 2030.

المملكة تتألق في اختبارات دولية أخرى

لم يقتصر النجاح على اختبارات TIMSS، بل سجلت المملكة إنجازات إضافية في:

اختبار PIRLS: ارتفاع بمقدار 19 نقطة في القراءة، متفوقة على العديد من الدول رغم تأثير جائحة كورونا.

اختبار PISA: زيادة بمقدار 16 نقطة في الرياضيات، مما يعكس التطور الشامل في التعليم.

نتائج التحسن في المدارس الوطنية

قدمت هيئة تقويم التعليم والتدريب خلال مؤتمر التميز المدرسي تقارير حول نتائج الاختبارات الوطنية (نافس 2024)، وأظهرت البيانات:

تحسن مهارات القراءة والاستيعاب لأكثر من 60% من مدارس التعليم العام.

37% من المدارس الابتدائية حققت زيادة ملحوظة بنسبة 20% فأكثر في القراءة.

40% من المدارس شهدت تحسنًا يتجاوز 5% في الرياضيات.

35% من المدارس أظهرت تقدمًا بنسبة 5% في العلوم.

استراتيجيات وزارة التعليم لتحقيق التحسين المستمر

تركز الوزارة على تنفيذ خطط شاملة لتحقيق منافسة عالمية في مهارات الطلاب، وتشمل هذه الخطط:

تطوير المناهج والخطط الدراسية.

تعزيز التدريب المهني للمعلمين والمعلمات.

تنفيذ برامج شراكة مع الأسر وأولياء الأمور لتعزيز دعم الطلاب.

الطموحات المستقبلية

تسعى المملكة، بدعم من رؤية 2030، إلى تحقيق المزيد من التحسن في مستوى التعليم ورفع جاهزية الطلاب للمنافسة عالميًا في الاختبارات الدولية، مع ضمان استدامة السياسات والبرامج التطويرية.